COMENTARIDE LA SESSIÓ NÚMERO VINT-I-TRES (DIJOUS 22/12/2011)

A la sessió d’avui amb l’Eduard hem treballat les dubtes sobre les tasques 4 i 5, però com jo ja havia començat a realitzar aquestes tasques i a més havia tingut una tutoria amb l’Eduard per aclarir algunes idees sobre com dissenyar aquest bloc. Per tant, durant aquesta sessió només he acabat de perfila alguns petits aspectes del meu bloc ja que pràcticament estava tot fet. Gràcies a aquestes tasques he après molt aspectes que abans no s’havia fer, com per exemple: enllaçar portals de noticies al bloc, pagines webs, enquestes,etc. Estic molt satisfeta del resultat final del meu bloc ja que disposar de molts colors i de diversos enllaços, els quals fan d’aquest bloc un espai interactiu i vistós. A partir d’aquesta sessió espero continuar treballant amb aquest bloc per tal de dominar-ho a la perfecció dia a dia tal com acostumo a fer-ho.

Espero que us agradi molt el meu BLOC!!!

BON NADAL!!!

COMENTARIDE LA SESSIÓ NÚMERO VINT-I-DOS(DIMARTS 20/12/2011)

A la sessió d’avui amb el Joan- Anton hem realitzat les exposicions de les nostres experiències amb les TIC en les escoles que cada grup havia visitat. Aquest activitat la trobo molt enriquidora per l’aprenentatge del grup sencer perquè ens permet posar en comú tot allò que hem après i omplir els nostres coneixements amb les aportacions dels nostres companys. A més, aquesta experiència m’ha permès presenciar una classe on l’eina principal era la pissarra digital, la qual no havia utilitzar mai dins d'una aula amb nens i també m’ha permès observar les reaccions dels nens davant d’aquest recurs. Així que valoro molt positivament el plantejament de visitar una escola TIC perquè m’ha permès poder relacionar tot el que estic treballant dins de les sessions d’alfabetització amb el dia a dia dins d’una escola que disposa de recursos TIC, d’aquesta manera m’he adonat de l’ importància que tenen les TIC per la nostra formació com a mestra.

Respecte a la posada en comú de les exposicions crec que entre les aportacions de tots he pogut observar com es treballen en general les TIC a les escoles i l’ importància que tenen dins de la nostra societat. Un aspecte curiós que he tret d’aquestes exposicions ha estat el fet que comentava el grup de l’Amanda de que les mestres de l’escola que van visitar no volien fer cap tipus de formació sobre les TIC. Penso que això no hauria de ser així perquè l’ imatge que donen aquestes mestres al seus alumnes no és l’adequada.

A partir d’ara, espero enriquir-me molt més sobre com treballar les TIC dins de l’aula, fins i tot m’agradaria molt que l’escola on fes les pràctiques disposessin de diversos recursos TIC.     

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO VINT-I-U(DIJOUS 15/12/2011)

Avui amb l’Àngels hem tingut un problema tècnic ja que no funcionaven la majoria dels ordinadors de l’aula, amb aquest fet he après que treballar amb les noves tecnologies a part de tenir moltes avantatges a vegades també presenten algunes dificultats. Per això, com a futura mestra d’educació infantil dins d’aquesta societat digital és bo tenir preparat algun recurs alternatiu a l’hora de treballar les TIC amb els nens per tal de tenir alguna mena de solució a aquests problemes inesperats.

No obstant això, la mestra a continuat amb l’explicació de la matèria preparada per avui, gràcies a aquesta explicació he conegut el programa “Coreldram x4” del qual no coneixia la seva existència i he après el seu funcionament. Cal dir, que al no tenir present l’ordinador i no poder seguir tots els passos que feia la mestra a l’hora de mostrar les eines de que disposa aquest programa m’ha dificultat bastant el meu aprenentatge respecte a l’ utilització i funcionament d’aquest programa. Respecte a l’activitat plantejada per la mestra m’ha passat el mateix ja que al no poder experimentar tots els passos necessaris per treballar la fruita es dificultarà el resultat d’aquesta tasca encara que tinc apuntat tots els passos per poder realitzar-ho.

Per últim, espero que a partir d’ara desprès de practicar amb aquest programa des de casa pugui obtenir un bon  resultat de la tasca plantejada i enriquir-me molt amb les eines que ens proporciona el “Coreldram x4”. També espero que a la propera classe s’hagin solucionat els problemes amb els ordinadors per tal de treballar adequadament el temari corresponent.

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO VINT (DIMARTS 13/12/2011)

A la sessió d’avui el Joan-Anton ens ha deixat durant tota l’estona treballar en grup l’anàlisi de les TIC a l’aula, ja que a partir de la visita que vam fer a l’escola Elisenda de Montcada hem de preparar una exposició per explicar als nostres companys la nostra experiència en relació a les TIC. Aquesta escola disposa de molts recursos TIC, tenen pissarres digitals a totes les aules,sala d'ordinadors,etc. Per això hem triat visitar aquesta escola perquè ens podem enriquir amb la seva manera de treballar amb les TIC. Gracies a aquesta experiència he pogut observar com es treballant les TIC dins de l'escola i concretament dins de l'aula. A partir d'ara espero conscienciar-me una mica més sobre la importància de l'aplicació de les TIC dins de l'escola i de l'aula. 

Així que durant aquesta sessió hem estructurat el material i la informació que tenim per tal de ordenar-la correctament i elaborar una presentació profitosa per a tots.
 Per últim, gràcies a la valoració positiva que el mestre ens ha retornat de l’exposició realitzada anteriorment ens permet seguir la mateixa estructura per aquesta exposició.   

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO DINOU (DIJOUS 01/12/2011)

Avui a la sessió de l’Àngels he après a elaborar un joc interactiu amb el programa del Power Point,aquest joc consisteix en elaborar diferents activitats a partir d’una imatge on s’ha de seguir uns passos clicant algunes parts de la imatge per tal de conèixer si la imatge que s’ha seleccionat és la solució correcta o incorrecta. Tot això es fa creant uns hipervincles entres les diapositives creades. La meva parella i jo hem creat un joc interactiu basat en saber reconèixer els transports i els colors a través dels transports. La veritat que els passos a seguir per elaborar aquest joc no són gaire difícils i gràcies a l’ajuda de la mestra he pogut interioritzar la seva elaboració correctament. Jo crec que aquesta eina em pot ser molt útil pel meu futur com educadora infantil, ja que em permet presentar als alumnes diferents temàtiques d’aprenentatges a través d’aquests jocs interactius, i al mateix temps despertar el seu interès per les TIC.

Per últim dir, que m’ha agradat molt saber elaborar i utilitzar aquest tipus d’eines ja que és molt fàcil d’utilitzar i li trobo moltes avantatges per treballar-ho amb els nens.

JOC INTERACTIU DELS TRANSPORTS!!!

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO DIVUIT(DIMARTS 29/11/2011)

Durant la sessió d’avui l’Anton ens ha deixat treballar en grup el projecte final de l’assignatura ja que el divendres és la data límit per entregar la proposta d’aquest. Gràcies al nostra treball realitzat anteriorment hem pogut resoldre amb l’Anton algunes dubtes que teníem al respecte. Concretament, la nostra proposta de projecte és un bloc dirigit a l’etapa de P3 amb dues variants la classe P3a i P3b perquè creiem que a través d’aquest podem treballar totes les eines utilitzades durant les sessions dels tres mestres d’aquesta assignatura. A més, com el mestre ens ha permès fer unes tutories grupals durant el desenvolupament de la sessió li hem pogut mostrar allò que portàvem fet fins ara, el qual li ha agradat bastant però ens hem d’esperar a la decisió conjunta dels tres mestres.

El que he après en aquesta sessió és que podem elaborar blocs amb diferents programes no només amb el blogger, el mestre ens ha aconsellat que elaborem aquest bloc amb el wordpress per així experimentar amb altres programes una mica més complexos ampliant així el nostre aprenentatge. Espero que a partir d’ara conegui aquest programa en profunditat desprès de manipular-ho.

REFLEXIÓ SOBRE ELS EVEA

Jo considero que l’aplicació dels EVEA en l’aula d’educació infantil és un aspecte molt important i que seria convenient treballar-ho amb nens des de ben petits. Ja que aquest tema esta associat a un nou model on trobem les tendències actuals de l’educació i ens permet que les teories i estils d’aprenentatge centrin els seus processos en l’alumna. Permetent així  que  l’alumne construeixi el seu coneixement basat en les seves pròpies expectatives i necessitats d’acord al context en que es desenvolupa, aplicant d’aquesta manera  mètodes investigadors  units per l’ús intensiu de la tecnologia de la informació i comunicació (TIC). Es a dir, els EVEA ofereixen a l’educació infantil diversitat de medis i recursos per donar suport a l’ensenyament, encara que aquestes no determinen el model i estratègies didàctiques ja que el coneixement i accés a aquests recursos ho fa el mestre. Cal dir, que aquests EVEA aporten a l’Infant una nova visió pedagògica que s’enriqueix amb l’ús d’aquestes tecnologies. Per tant, es bo que els mestres siguin els protagonistes d’integrar aquests EVEA a la metodologia de la seva aula perquè els alumnes vagin enriquint el seu aprenentatge diàriament amb aquests entorns virtuals que tenen al seu abast. A continuació us presento un video sobre la motivació que tenim que oferir com a mestres als nens respecte als Entorns Virtuals:

Com a conclusió, proporciono una font que he trobat interessant que es diu “Entorns virtuals d’ensenyament. Un sistema didàctic?”de Jorge García Vega del Institut Superior Politècnic “José Antonio Echevarria" (ISPJAE) de Cuba, que presenta una caracterització dels entorns virtuals d’ensenyament, els diferents rols dels actors que intervenen en el procés docent educatiu i l’ús del sistema didàctic en els mateixos. L’enllaç és el següent:   http://contexto-educativo.com.ar/2003 /4/nota-06.htm.

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO DISSET (DIJOUS 24/11/2011)

Al començament de la sessió d’avui amb l’Àngels hem recordat alguns aspectes de les activitats anteriors, com per exemple la mida dels arxius la diferencies que hi ha depenent del tipus de document. La importància de què alguns documents segons el format en què es guardin es poden comprimir i altres no, per exemple el format jpg es pot comprimir i el bmp no. Aquests comentaris m’han permès recordar alguns aspectes tractats en les classes anteriors, útils per poder realitzar l’activitat plantejada.

Seguidament, l’Àngels ens ha proposat fer una activitat que ha consistit en modificar una fotografia d’uns dels retrats elaborats en una activitat anterior, això ho hem fet amb el programa photoshop,el qual ens proporciona molts recursos per poder modificar les imatges. A partir d’aquesta activitat he après a utilitzar les eines per manipular una imatge segons les meves intencions, modificant el fons, la part dreta i esquerra del rostre. A més a més, he après a elaborar un document on apareixen els tres rostres: la imatge l’original i dos tipus d’imatges amb el rostre distorsionat de diferent manera. Cal dir que durant tota aquesta sessió he après tots els passos que la mestra ens indicava per tal d'aconseguir el resultat final, per tant ha estat una classe molt enriquidora. Durant la realització de la tasca m’han anat sorgit dubtes però gràcies a l’atenció de la mestra els he pogut anar resolent.

Per últim, aquesta activitat ens serveix pel nostre futur com educadores infantils ja que a l’hora de modificar una imatge d’ algun nen podem utilitzar les eines que ens proporciona aquest programa. Tanmateix, aquesta tasca em pot ser útil com a persona quan m’interessi modificar algun aspecte d’una imatge.  

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO SESTZE (DIMARTS 22/11/2011)

La sessió d’avui amb el Joan Anton l’hem dedicat a fer les exposicions dels temes que cadascun dels grups havia escollit anteriorment ja que en la sessió anterior l’havíem estat treballant. Durant aquesta classe he après diversos temes relacionats amb les TIC, sobretot,la importància que té treballar les imatges i els vídeos en educació infantil perquè els alumnes puguin utilitzar aquests recursos per tal de conèixer millor el món digital. Ja que com són petits a través de les imatges poden aprendre millor i entendre les coses que els envolta. A més a més, gràcies a les explicacions de les meves companyes he conegut i he observat algunes fonts on hi ha diverses activitats destinades a nens d’educació infantil, les quals són molt útils per poder treballar les TIC a l’aula. Concretament, el tema de que ha tractat la meva exposició s’anomena “l’ús didàctic del bloc” i  el considero interessant que l'haguem pogut compartir amb la resta dels companys ja que dins d’aquest àmbit d’educació infantil es poden donar diferents  maneres de treballar amb els blocs, totes elles fomentant la participació dels alumnes, dels mestres i de les famílies en relació a les TIC.

Per concloure el comentari d’aquesta sessió, m’agradaria dir que les aportacions de la resta de companys ens permet aprendre molt i gràcies al suport visual el nostre aprenentatge sobre els temes presentats es molt més enriquidor.  

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO QUINZE (DIMARTS 15/11/2011)

Avui hem tornat a treballar amb l’Anton,que durant un temps havíem estat fent classe amb l’Eduard. A la sessió d’avui hem estat treballant en grups de quatre per elaborar el nostre treball de l’exposició que hem de presentar el dimarts vinent. Durant aquesta classe l’Anton ha anat passant per tots els  grups resolent les dubtes que ens anaven sortint durant l’estructuració del nostres treballs. Concretament, el meu grup hem triat el tema de “l’ús didàctic dels blocs”. Creiem que aquest tema ens pot ser interessant presentar-ho ja que com tenim una certa experiència per haver treballat amb el bloc metareflexiu de l’assignatura aquest fet ens ajudarà a saber-ho expressar millor a partir de la nostre experiència.

Seguidament, gràcies a la lectura que ens ha facilitat el mestre ens hem pogut enriquir sobre la utilitat que tenen els blocs dins de l’aula d’educació infantil. I per tant, poder preparar aquesta informació per tal de compartir-la amb la resta de la classe durant la nostra presentació. A més a més, hem observat la utilitat que tenen aquests blocs amb la família dels alumnes de l’escola, aquest aspecte també ens ha sigut curiós per tal de comentar amb la resta de companys.

Finalment, puc dir que durant el desenvolupament d’aquesta sessió he acabat de perfilar l’ús que tenen els blocs dins de l’aula d’infantil i també m'he plantejat com poder presentat aquesta informació perquè els sigui d’interès als meus companys. El que espero aprendre a partir d’avui és poder tenir l’ocasió de treballar amb aquest blocs a l’aula d’infantil i que el proper dimarts pugui enriquir-me molt amb les presentacions dels meus companys de la mateixa manera que jo aportar noves informacions útils per ells. 

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO CATORZE(DIJOUS 10/11/2011)

La sessió d’avui amb l’Àngels ha estat molt interessant ja que ha sigut molt teòrica i ens ha mostrar molts conceptes sempre amb un suport de exemples per entendre millor els diferents temes presentats. Primerament, he observat les diferents tipografies i característiques de lletres que podem utilitzar a l’hora de redactar un text amb l’ordinador. També he repassat les diferents alineacions i interlineat que té un text,aquests fets ja els coneixia però sempre va bé fer-li un repàs. Seguidament, hem observat les formes tipogràfiques que ens permet organitzar la informació d’un text. Els tipus de sagnats i les capitulars ja els coneixia, el que no havia fet mai era l’arracada amb text i l’ arracada amb imatge. Una curiositat que he observat ha estat l’elaboració d’un text amb forma de peix. Amés a més, he après com és convenient presentar un text perquè es pugui llegir correctament . Això ho he observat a través de les mostres de llegibilitat que ens ha presentat la mestra. També les combinacions de colors que existeixen perquè el contingut es pugui llegir correctament.  Un cop observat tots aquests aspectes, hem vist com s’ha de fer per crear un disseny efectiu aplicant els conceptes apresos anteriorment.

Per últim, dir que molts dels conceptes comentats durant aquesta sessió ja els coneixia però n’hi alguns que no els havia vist. Així doncs, a partir d’ara espero utilitzar tots aquest recursos,encara que algunes eines ja les feia servir per obtenir un bon disseny efectiu durant la meva etapa com a estudiant i pel meu futur com educadora infantil.      

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO TRETZE (DIMARTS 8/11/2011)

A la sessió d’avui amb l’Eduard hem realitzat diferents activitats, totes elles molt pràctiques i enriquidores per nosaltres. Primerament, hem treballat amb el Google docs per continuar redactant tots junts al mateix temps un historia de Nadal que l’Eduard ja havia començat a escriure. Amb la utilització d’aquest programa no he après gaire perquè en altres ocasions ja l’havia fet servir a l’hora de redactar una historia o d'escriure un treball amb diferents companyes. Però el fet d’incorporar a aquesta historia fotografies no ho havia fet mai, per tant, he après com animar un redactat al Google docs amb imatges. Una de les dificultats que he trobat realitzant aquesta activitat ha estat trobar una imatge que aparegués el nom del seu autor,així que aquest aspecte ha retardat el meu aprenentatge. També he après a modificar les propietats de la imatge buscada per Internet què sabia on es podia fer, però mai ho havia fet.

Posteriorment, a través del Google docs hem plantejat dues preguntes per proposar una enquesta als meus companyes. M’agradaria comentar que la utilització d’aquest apartat no l’he après gaire bé,ja que ho he fet ràpid i com que aquest àmbit de les tecnologies digitals hem costa una mica, quan he arribat a casa he tornat a practica amb aquest apartat per tal de conèixer-lo millor i amb més calma.

També dir que el desenvolupament d’aquesta sessió no m’ha agradat gaire ,perquè he realitzat totes les activitats amb presa per poder seguir les indicacions i explicacions de l’Eduard. La meva sensació durant aquesta sessió ha sigut de frustrament per no saber seguir els passos que m'oferia el mestre. Així que, per realitzat les tasques 4 i 5 faré una tutoria amb el mestre per poder fer un bon aprenentatge d’aquestes.

Per últim, a partir d’ara m’agradaria profunditzar una mica més amb les eines que ens ofereix el Google docs i treballar-ho per tal d’aconseguir un bon aprenentatge. A més a més, espero que gràcies a la tutoria establerta amb el mestre pugui enriquir-me molt respecte aquests programes i a les properes tasques proposades.

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO DOTZE (DIJOUS 3/11/2011)

Durant la sessió d’avui amb l’Eduard he après els diferents tipus d’entorns d’aprenentatge cooperatiu que existeixen, ens ha explicat com funcionen aquests programes i quins aspectes podem trobar en ells. Concretament, ens hem centrat en el funcionament del programa moodle. Per tant, gràcies a les explicacions del mestre, he après a crear una conta en el moodle i a utilitzar els diferents recursos que ens proporciona aquest programa per treballar diversos aspectes, tots enfocats a l’aprenentatge cooperatiu. A més a més, l’activitat que ha plantejat el mestre ha estat de molta utilitat per experimentar i treballar tot el que es pot fer amb aquest programa. També puc dir que durant el desenvolupament d’aquesta sessió he trobat diverses dificultats per utilitzar correctament aquest programa, com per exemple: que aparegués la icona d'una rodona que concretament en el meu nom no apareixia i jo no sabia com fer per a què aparegués. Però, gràcies a les explicacions fetes pas a pas pel mestre i a la seva atenció per solucionar-me els problemes he pogut obtindre un bon resultat sobre el funcionament del moodle. Considero que he tingut un bon aprenentatge del moodle perquè des de casa he sapigut manejar-lo correctament.

Finalment, a partir d’ara, m’agradaria experimentar una mica més amb aquest programa per tal de conèixer millor totes les seves eines útils per un futur tant com a mestre d’educació infantil com a estudiant.

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO ONÇE (DIJOUS 27/10/2011)

A la sessió d’avui amb l’Àngels hem continuat treballant amb el programa Photoshop, i per tant he anat descobrint més recursos que ens proporciona aquest programa. He treballat amb les eines que disposa per tal de modificar el fons de la imatge o algun element d’aquesta. Tots els aspectes que he utilitzat són els passos que s’han de seguir per seleccionar alguna cosa de la imatge. Gràcies a l’ajuda proporcionada per la mestra, he pogut observar els resultats de les aplicacions fetes a la imatge. Per tant, durant aquesta sessió els dubtes que m’anaven sortint me les anava solucionant la mestra al moment. Respecte aquest programa, un aspecte curiós que m’ha passat és que havia sentit parlar d’ell i sabia que existia, però mai ho havia treballat. 

A partir d’ara, m’agradaria practicar una mica més amb aquest programa per tal d’ interioritzar el seu funcionament i poder-lo utilitzar més d’una vegada. 

Per últim, comentar que gràcies a aquest treball el photoshop durant aquestes sessions, he pogut enriquir-me molt de la utilitat d’aquest per un futur. Saber modificar fotos i ressaltar alguns aspectes de la imatge que pel nostre futur com educadora infantil ens pot ser de gran utilitat.

COMENTARI DE LA DESENA SESSIÓ(DIMARTS 25/10/2011)

Avui a la classe de l’Eduard he après el funcionament del JClic, gràcies a les explicacions del mestre. A més a més, he pogut experimentar amb aquest programa ja que ens l’hem descarregat per tal de treballar amb ell. Gràcies al plantejament de dues activitats que ens ha proposat l’Eduard, he pogut observar i treballar els diferents recursos que et proporciona aquest programa. També m’he adonat que el JClic ens proporciona diferents tipus de plantejaments d’activitats amb unes estructures específiques. Concretament, la meva parella i jo hem plantejat una activitat que consisteix en fer un trencaclosques d’un dofí i una altra que consisteix en saber associar el números amb la quantitat de girafes que surten a cada imatge. Durant la preparació d’aquestes activitats m’han sorgit diverses dubtes que el mestre poc a poc m’ha anat aclarint. Una de les coses que m’ha cridat l’atenció d’aquest programa és la quantitat de coses que es pot fer amb ell, és a dir, ens ofereix una àmplia diversitat de recursos, per tal de personalitzar cada activitat de manera lúdica i creativa motivant d’aquesta manera als nens. A més a més,  en aquesta sessió he tingut la oportunitat de poder manejar una pissarra digital amb la qual no havia treballat mai i observar el seu curiós funcionament.

Per últim, considero que després d’aprendre bé el funcionament d’aquest programa hem pot ser de gran utilitat en la meva professió com futura educadora per poder plantejar diversos tipus d'activitats pels nens.

COMENTARI DE LA NOVENA SESSIÓ(DIJOUS 20/10/2011)

La sessió d’avui amb l’Àngels ha estat molt practica. M'ha agradat molt perquè s'aprèn molt més amb l’experiència de realitzar poc a poc els passos del procés. Primerament, el que he après ha estat utilitzar correctament el Photoshop i he pogut observar els diferents recursos que disposa aquest programa per treballar una imatge, és adir, amb aquest programa es pot modificar diversos aspectes de la foto seleccionada, des de la lluminositat de la imatge, fer destacar alguns colors que ens interessant de la foto, els píxels de la imatge  i fins i tot, modificar el color d’aquesta.

Posteriorment, he treballat amb el Paint, amb el qual he après que depenent del tipus d’arxiu en el que es guardi el document treballat i la selecció d'uns atributs específics, les dimensions i la mida d'aquest document poden variar. Però, si només treballes sobre el document aplicant colors o formes, les dimensions i mida d’aquest no canvia. Gràcies a la correcta explicació i indicacions de tots el passos a seguir donats per la mestra, he pogut seguir l'activitat sense cap problema ni dificultat. A més amés, després de realitzar aquesta activitat, la mestra ens ha plantejat que elaboréssim una reflexió de tot el que hem fet. Aquesta activitat plantejada la trobo molt adequada, perquè així ens obligar a fer una reflexió sobre el que hem après i treure les nostres conclusions al respecte. 

Finalment, espero que a partir de l'elaboració d’aquetes activitats pugui dominar els programes treballats, i que gràcies a la reflexió final, els meus coneixements siguin més amplis.  

COMENTARI DE LA OCTAVA SESSIÓ(DIMARTS 18/10/2011)

A la sessió d’avui hem començat per la part de l’Eduard, el qual ens ha fet una petita presentació per recordar alguns aspectes que anteriorment havíem comentat amb l’Ángels i l’Anton . Hem parlat de les TIC i de les TAC,dels tipus de  pissarres digitals que existeixen, de les possibilitats de multimèdia que hi ha (CD-ROM), dels Blocs, etc. Aquest recordatori m’ha servit per refrescar l’ utilitat i significat d’aquests temes. Un cop feta aquesta introducció, he après el significat de les segles EVME/A que significa el següent “Entorns Virtuals i Mitjans d’Ensenyament Aprenentatge”. Es a dir, són aplicacions informàtiques, espais o comunitats dissenyades per facilitar la comunicació pedagògica entre els participants en un procés educatiu, en un entorn web, i una de les seves funcions es distribuir el materials educatius en formes digitals. Finalment, hem realitzar per parelles una tasca relacionada en les EVME/A, la qual     cosa m’ ha permet fer una cerca dels diferents tipus d’ aplicacions que es poden trobar per la xarxa. Per tant, puc dir que aquesta sessió ha estat molt enriquidora perquè durant tota la classe he estat treballant en profunditat els EVME/A. A més a més, és bo que conegui molt bé aquest entorn ja que em pot servir d’ajuda per la meva professió per tal de conèixer altres recursos.

COMENTARI DE LA SÈPTIMA SESSIÓ(DIJOUS 13/10/2011)

Durant la sessió d’avui he observat diversos aspectes que anteriorment no coneixia amb profunditat. Respecte a les imatges, he pogut observar que depenent de la quantitat de píxels que té la imatge es pot modificar molt,  i inclús no poder observar adequadament el objecte fotografiat. Considero que l'observació dels diferents arxius i formats que existeixen m’ha estat de gran ajuda per tal de conèixer els diferents recursos per comprimir una imatge. Concretament, durant el treball de les fotografies no conèixer be aquests temes i això em va ocasionar una mica de dificultat per comprimir els documents.  En quant als colors, crec que es bo aprofundir sobre aquest tema ja que estem envoltats de objectes i paisatges de diferents colors,i és bo saber diferenciar entre els colors primaris i secundaris. Personalment,els colors sempre han estat un aspecte que m'ha interessat molt, perquè a través dels colors es poden expressar moltes coses i depenent dels colors utilitzats es pot donar un altre significat diferent al objecte fotografiat . A més a més,aquest tema dels colors és una aspecte que es treballa molt a educació infantil i com a futures educadores es adequat dominar-lo molt bé.   

Finalment, puc dir que aquesta sessió ha estat entretinguda, ja que els temes tractats els observem contínuament cada dia perquè tal com va aclarir la mestra estem a un món envoltat d’imatges visuals. 

COMENTARI DE LA SEXTA SESSIÓ (DIMARTS11/10/2011)

A la sessió d’avui havíem de posar en comú les lectures preparades en grup, però abans el mestre ens ha ensenyat un vídeo sobre l’aparició de les noves tecnologies i com afecta això a la societat. Amb l’ajut dels meus companys i del mestre he pogut reflexionar sobre el missatge que ens volen transmetre aquests recursos. Seguidament, la reflexió entre tots els companys sobre les lectures ha estat una estona molt enriquidora perquè a través d’aquest exercici he pogut extreure els aspectes més significants de cadascuna de les lectures. Alguns aspectes a destacar són els següents:

·        El principal repte de l’educació és passar d’uns alumnes escoltadors a alumnes creadors, i la tecnologia és un estri que ens pot ajudarà aconseguir-ho.

·        El “clic” produeix avantatges com ara, que és d’escassa complexitat, surt econòmic i a més es troba al mateix temps i espai.

·        Ens parla del TIC com a tecnologia i de les TAC com a pedagogia de la qual  ja ni es parla.

Un altre aspecte que es parla es de l’aplicació didàctica d’Internet a l’aula, com ha passat d’un instrument a un mètode per aprendre. Respecte a la nostra lectura que s'anomena “Formar lectores y autores en un mundo visual” , l’autora ens transmet la idea de que els alumnes han de ser capaços de crear no només ser lectors. Per tant, els alumnes han de ser creadors i les tecnologies han d’ajudar al bon desenvolupament d’aquest creadors. Finalment, continuo pensant que aquestes reflexions són una metodologia molt enriquidora, tant personalment com per la nostra formació com a futures educadores ja que a través del debat ens adonem d'aspectes que amb una reflexió individual no podríem observar.

COMENTARI DE LA QUINTA SESSIÓ (DIMARTS 04/10/2011)

A la sessió d’avui he après a treballar en grup la lectura de “Formar lectores y autores en un mundo visual”. Aquesta activitat m’ha  ajudat a afavorir molt el meu aprenentatge ja que a través del’ interacció en petit grup he arribat a comparar aspectes que diferencien les generacions anteriors amb les generacions actuals. D’aquesta manera, hem arribat a obtenir punts de vista comuns  que seran útils pel nostre guió. A més a més,he après la utilitat que té la “wiki” per realitzar en petit grup un bon seguiment del guió de la nostra lectura sense  necessitat d'estar tots els membres presents. També, he pogut identificar a l’autora d’aquesta lectura. Algunes qüestions que m’han anat sortint ha estat el funcionament de la “wiki”, però de seguida m’ho ha solucionat el professor. Per últim, a partir d’ara espero continuar reflexionant de la mateixa manera les lectures o qualsevol tema ja que considero que aquest mètode és molt enriquidor pel nostre aprenentatge. 

COMENTARI DE LA QUARTA SESSIÓ(DIJOUS 29/09/2011)

Durant la sessió d’avui he après els diferents tipus de fotografies que es poden fer , es a dir, les diferents maneres que es pot fotografia a un mateix objecte des de posicions diferents. A més a més, he aprés que depenent de com enfoqui la llum al objecte fotografiat, pot sortir de una manera peculiar, ressaltant alguns aspectes o uns altres. Les curiositats que m’han sorgit han estat com enfocaré el treball proposat, es a dir, quins objectes fotografiaré per tal de realitzar tots el tipus de fotografies presentades per la professora. A partir d’ aquest treball demanat, espero conèixer millor les diferents maneres de captar a un objecte o persona a través de la fotografia i experimentar personalment els aspectes generals de la fotografia.     

COMENTARI DE LA TERCERA SESSIÓ (DIMARTS 27/09/2011)

La sessió d’ avui  a la classe del Joan- Anton ha estat molt interessant durant tota l’estona, ja que hem reflexionat sobre les TIC tant en petit grup com en gran grup. D’ aquesta manera he pogut reflexionar i aprendre varies coses. Primerament he observat clarament el pas d’un extrem a un altre de la manera de treballar. Anteriorment, utilitzàvem com a eina de treball els llibres on l’ informació aparentment no estava en constant actualització. En canvi, actualment s’utilitza l’ Internet on l’ informació esta molt actualitzada. Una de les coses que m’ha sorgit durant el debat ha estat què passarà amb la nostra generació en relació amb les TIC, ja que com hem comentat els nens/es d’avui en dia utilitzen constantment les TIC. Per tant, no ens queda un altre opció que actualitzar-nos per poder estar al nivell dels nens/es utilitzant les noves tecnologies. També he arribat a la conclusió de que las tecnologies han d’afavorir un canvi positiu en l’educació, per tant, és necessari que aquestes estiguin contínuament a l’aula dels alumnes. Finalment, aquesta sessió ha estat molt afavoridora pel meu aprenentatge i per poder fer una comparació del pensament que tenim sobre les TIC. A partir d’ aquesta classe espero que la meva actualització amb les TIC vagi millorant.   

COMENTARI DE LA SEGONA SESSIÓ(DIJOUS 22/09/2011)

Avui a la classe de l’Ángels m’he adonat del funcionament que es portarà a terme durant el desenvolupament d’aquesta part de l’assignatura. A més a més, he après alguns aspectes importants amb els quals treballaré durant varies sessions. Aquests, són la importància de comunicar-nos a través d’imatges, és a dir, saber transmetre el significat d'un text mitjançant imatges. Aquest aspecte ho considero important perquè anteriorment no m’havia parat a pensar com es podia comunicar varies informacions o idees amb les imatges, arribant fins i tot a elaborar un text d’imatges. Respecte a l’activitat inicial, considero que ha estat interessant, ja que m’ha proporcionat poder realitzar un primer contacte amb les TIC de manera divertida i entretinguda. Finalment, després d’ aquesta sessió tinc curiositat per experimentar el desenvolupament de les sessions per poder millorar la comunicació a través d’imatges i conèixer millor el funcionament del tractament de les imatges amb les TIC.

COMENTARI DE LA PRIMERA SESSIÓ(DIMARTS 20/09/2011)

Gràcies al desenvolupament de la sessió d'avui he pogut reflexionar sobre la importància que té aprendre a través de la pràctica, ja que això ens ajuda a interioritzar millor els continguts. També, m'he adonat que el professor durant aquest procés farà de guia per poder assolir els objectius proposats. A més a més, he après el significat de la paraula socioconstruccionisme, que reflecteix la importància d'aprendre a través de la Societat, és a dir, no aprendre només dels teus progressos sinó de les aportacions dels altres. Per últim, he après com és crear un bloc i una mica el funcionament d'aquest.