COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO DIVUIT(DIMARTS 29/11/2011)

Durant la sessió d’avui l’Anton ens ha deixat treballar en grup el projecte final de l’assignatura ja que el divendres és la data límit per entregar la proposta d’aquest. Gràcies al nostra treball realitzat anteriorment hem pogut resoldre amb l’Anton algunes dubtes que teníem al respecte. Concretament, la nostra proposta de projecte és un bloc dirigit a l’etapa de P3 amb dues variants la classe P3a i P3b perquè creiem que a través d’aquest podem treballar totes les eines utilitzades durant les sessions dels tres mestres d’aquesta assignatura. A més, com el mestre ens ha permès fer unes tutories grupals durant el desenvolupament de la sessió li hem pogut mostrar allò que portàvem fet fins ara, el qual li ha agradat bastant però ens hem d’esperar a la decisió conjunta dels tres mestres.

El que he après en aquesta sessió és que podem elaborar blocs amb diferents programes no només amb el blogger, el mestre ens ha aconsellat que elaborem aquest bloc amb el wordpress per així experimentar amb altres programes una mica més complexos ampliant així el nostre aprenentatge. Espero que a partir d’ara conegui aquest programa en profunditat desprès de manipular-ho.

REFLEXIÓ SOBRE ELS EVEA

Jo considero que l’aplicació dels EVEA en l’aula d’educació infantil és un aspecte molt important i que seria convenient treballar-ho amb nens des de ben petits. Ja que aquest tema esta associat a un nou model on trobem les tendències actuals de l’educació i ens permet que les teories i estils d’aprenentatge centrin els seus processos en l’alumna. Permetent així  que  l’alumne construeixi el seu coneixement basat en les seves pròpies expectatives i necessitats d’acord al context en que es desenvolupa, aplicant d’aquesta manera  mètodes investigadors  units per l’ús intensiu de la tecnologia de la informació i comunicació (TIC). Es a dir, els EVEA ofereixen a l’educació infantil diversitat de medis i recursos per donar suport a l’ensenyament, encara que aquestes no determinen el model i estratègies didàctiques ja que el coneixement i accés a aquests recursos ho fa el mestre. Cal dir, que aquests EVEA aporten a l’Infant una nova visió pedagògica que s’enriqueix amb l’ús d’aquestes tecnologies. Per tant, es bo que els mestres siguin els protagonistes d’integrar aquests EVEA a la metodologia de la seva aula perquè els alumnes vagin enriquint el seu aprenentatge diàriament amb aquests entorns virtuals que tenen al seu abast. A continuació us presento un video sobre la motivació que tenim que oferir com a mestres als nens respecte als Entorns Virtuals:

Com a conclusió, proporciono una font que he trobat interessant que es diu “Entorns virtuals d’ensenyament. Un sistema didàctic?”de Jorge García Vega del Institut Superior Politècnic “José Antonio Echevarria" (ISPJAE) de Cuba, que presenta una caracterització dels entorns virtuals d’ensenyament, els diferents rols dels actors que intervenen en el procés docent educatiu i l’ús del sistema didàctic en els mateixos. L’enllaç és el següent:   http://contexto-educativo.com.ar/2003 /4/nota-06.htm.

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO DISSET (DIJOUS 24/11/2011)

Al començament de la sessió d’avui amb l’Àngels hem recordat alguns aspectes de les activitats anteriors, com per exemple la mida dels arxius la diferencies que hi ha depenent del tipus de document. La importància de què alguns documents segons el format en què es guardin es poden comprimir i altres no, per exemple el format jpg es pot comprimir i el bmp no. Aquests comentaris m’han permès recordar alguns aspectes tractats en les classes anteriors, útils per poder realitzar l’activitat plantejada.

Seguidament, l’Àngels ens ha proposat fer una activitat que ha consistit en modificar una fotografia d’uns dels retrats elaborats en una activitat anterior, això ho hem fet amb el programa photoshop,el qual ens proporciona molts recursos per poder modificar les imatges. A partir d’aquesta activitat he après a utilitzar les eines per manipular una imatge segons les meves intencions, modificant el fons, la part dreta i esquerra del rostre. A més a més, he après a elaborar un document on apareixen els tres rostres: la imatge l’original i dos tipus d’imatges amb el rostre distorsionat de diferent manera. Cal dir que durant tota aquesta sessió he après tots els passos que la mestra ens indicava per tal d'aconseguir el resultat final, per tant ha estat una classe molt enriquidora. Durant la realització de la tasca m’han anat sorgit dubtes però gràcies a l’atenció de la mestra els he pogut anar resolent.

Per últim, aquesta activitat ens serveix pel nostre futur com educadores infantils ja que a l’hora de modificar una imatge d’ algun nen podem utilitzar les eines que ens proporciona aquest programa. Tanmateix, aquesta tasca em pot ser útil com a persona quan m’interessi modificar algun aspecte d’una imatge.  

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO SESTZE (DIMARTS 22/11/2011)

La sessió d’avui amb el Joan Anton l’hem dedicat a fer les exposicions dels temes que cadascun dels grups havia escollit anteriorment ja que en la sessió anterior l’havíem estat treballant. Durant aquesta classe he après diversos temes relacionats amb les TIC, sobretot,la importància que té treballar les imatges i els vídeos en educació infantil perquè els alumnes puguin utilitzar aquests recursos per tal de conèixer millor el món digital. Ja que com són petits a través de les imatges poden aprendre millor i entendre les coses que els envolta. A més a més, gràcies a les explicacions de les meves companyes he conegut i he observat algunes fonts on hi ha diverses activitats destinades a nens d’educació infantil, les quals són molt útils per poder treballar les TIC a l’aula. Concretament, el tema de que ha tractat la meva exposició s’anomena “l’ús didàctic del bloc” i  el considero interessant que l'haguem pogut compartir amb la resta dels companys ja que dins d’aquest àmbit d’educació infantil es poden donar diferents  maneres de treballar amb els blocs, totes elles fomentant la participació dels alumnes, dels mestres i de les famílies en relació a les TIC.

Per concloure el comentari d’aquesta sessió, m’agradaria dir que les aportacions de la resta de companys ens permet aprendre molt i gràcies al suport visual el nostre aprenentatge sobre els temes presentats es molt més enriquidor.  

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO QUINZE (DIMARTS 15/11/2011)

Avui hem tornat a treballar amb l’Anton,que durant un temps havíem estat fent classe amb l’Eduard. A la sessió d’avui hem estat treballant en grups de quatre per elaborar el nostre treball de l’exposició que hem de presentar el dimarts vinent. Durant aquesta classe l’Anton ha anat passant per tots els  grups resolent les dubtes que ens anaven sortint durant l’estructuració del nostres treballs. Concretament, el meu grup hem triat el tema de “l’ús didàctic dels blocs”. Creiem que aquest tema ens pot ser interessant presentar-ho ja que com tenim una certa experiència per haver treballat amb el bloc metareflexiu de l’assignatura aquest fet ens ajudarà a saber-ho expressar millor a partir de la nostre experiència.

Seguidament, gràcies a la lectura que ens ha facilitat el mestre ens hem pogut enriquir sobre la utilitat que tenen els blocs dins de l’aula d’educació infantil. I per tant, poder preparar aquesta informació per tal de compartir-la amb la resta de la classe durant la nostra presentació. A més a més, hem observat la utilitat que tenen aquests blocs amb la família dels alumnes de l’escola, aquest aspecte també ens ha sigut curiós per tal de comentar amb la resta de companys.

Finalment, puc dir que durant el desenvolupament d’aquesta sessió he acabat de perfilar l’ús que tenen els blocs dins de l’aula d’infantil i també m'he plantejat com poder presentat aquesta informació perquè els sigui d’interès als meus companys. El que espero aprendre a partir d’avui és poder tenir l’ocasió de treballar amb aquest blocs a l’aula d’infantil i que el proper dimarts pugui enriquir-me molt amb les presentacions dels meus companys de la mateixa manera que jo aportar noves informacions útils per ells. 

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO CATORZE(DIJOUS 10/11/2011)

La sessió d’avui amb l’Àngels ha estat molt interessant ja que ha sigut molt teòrica i ens ha mostrar molts conceptes sempre amb un suport de exemples per entendre millor els diferents temes presentats. Primerament, he observat les diferents tipografies i característiques de lletres que podem utilitzar a l’hora de redactar un text amb l’ordinador. També he repassat les diferents alineacions i interlineat que té un text,aquests fets ja els coneixia però sempre va bé fer-li un repàs. Seguidament, hem observat les formes tipogràfiques que ens permet organitzar la informació d’un text. Els tipus de sagnats i les capitulars ja els coneixia, el que no havia fet mai era l’arracada amb text i l’ arracada amb imatge. Una curiositat que he observat ha estat l’elaboració d’un text amb forma de peix. Amés a més, he après com és convenient presentar un text perquè es pugui llegir correctament . Això ho he observat a través de les mostres de llegibilitat que ens ha presentat la mestra. També les combinacions de colors que existeixen perquè el contingut es pugui llegir correctament.  Un cop observat tots aquests aspectes, hem vist com s’ha de fer per crear un disseny efectiu aplicant els conceptes apresos anteriorment.

Per últim, dir que molts dels conceptes comentats durant aquesta sessió ja els coneixia però n’hi alguns que no els havia vist. Així doncs, a partir d’ara espero utilitzar tots aquest recursos,encara que algunes eines ja les feia servir per obtenir un bon disseny efectiu durant la meva etapa com a estudiant i pel meu futur com educadora infantil.      

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO TRETZE (DIMARTS 8/11/2011)

A la sessió d’avui amb l’Eduard hem realitzat diferents activitats, totes elles molt pràctiques i enriquidores per nosaltres. Primerament, hem treballat amb el Google docs per continuar redactant tots junts al mateix temps un historia de Nadal que l’Eduard ja havia començat a escriure. Amb la utilització d’aquest programa no he après gaire perquè en altres ocasions ja l’havia fet servir a l’hora de redactar una historia o d'escriure un treball amb diferents companyes. Però el fet d’incorporar a aquesta historia fotografies no ho havia fet mai, per tant, he après com animar un redactat al Google docs amb imatges. Una de les dificultats que he trobat realitzant aquesta activitat ha estat trobar una imatge que aparegués el nom del seu autor,així que aquest aspecte ha retardat el meu aprenentatge. També he après a modificar les propietats de la imatge buscada per Internet què sabia on es podia fer, però mai ho havia fet.

Posteriorment, a través del Google docs hem plantejat dues preguntes per proposar una enquesta als meus companyes. M’agradaria comentar que la utilització d’aquest apartat no l’he après gaire bé,ja que ho he fet ràpid i com que aquest àmbit de les tecnologies digitals hem costa una mica, quan he arribat a casa he tornat a practica amb aquest apartat per tal de conèixer-lo millor i amb més calma.

També dir que el desenvolupament d’aquesta sessió no m’ha agradat gaire ,perquè he realitzat totes les activitats amb presa per poder seguir les indicacions i explicacions de l’Eduard. La meva sensació durant aquesta sessió ha sigut de frustrament per no saber seguir els passos que m'oferia el mestre. Així que, per realitzat les tasques 4 i 5 faré una tutoria amb el mestre per poder fer un bon aprenentatge d’aquestes.

Per últim, a partir d’ara m’agradaria profunditzar una mica més amb les eines que ens ofereix el Google docs i treballar-ho per tal d’aconseguir un bon aprenentatge. A més a més, espero que gràcies a la tutoria establerta amb el mestre pugui enriquir-me molt respecte aquests programes i a les properes tasques proposades.

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO DOTZE (DIJOUS 3/11/2011)

Durant la sessió d’avui amb l’Eduard he après els diferents tipus d’entorns d’aprenentatge cooperatiu que existeixen, ens ha explicat com funcionen aquests programes i quins aspectes podem trobar en ells. Concretament, ens hem centrat en el funcionament del programa moodle. Per tant, gràcies a les explicacions del mestre, he après a crear una conta en el moodle i a utilitzar els diferents recursos que ens proporciona aquest programa per treballar diversos aspectes, tots enfocats a l’aprenentatge cooperatiu. A més a més, l’activitat que ha plantejat el mestre ha estat de molta utilitat per experimentar i treballar tot el que es pot fer amb aquest programa. També puc dir que durant el desenvolupament d’aquesta sessió he trobat diverses dificultats per utilitzar correctament aquest programa, com per exemple: que aparegués la icona d'una rodona que concretament en el meu nom no apareixia i jo no sabia com fer per a què aparegués. Però, gràcies a les explicacions fetes pas a pas pel mestre i a la seva atenció per solucionar-me els problemes he pogut obtindre un bon resultat sobre el funcionament del moodle. Considero que he tingut un bon aprenentatge del moodle perquè des de casa he sapigut manejar-lo correctament.

Finalment, a partir d’ara, m’agradaria experimentar una mica més amb aquest programa per tal de conèixer millor totes les seves eines útils per un futur tant com a mestre d’educació infantil com a estudiant.

COMENTARI DE LA SESSIÓ NÚMERO ONÇE (DIJOUS 27/10/2011)

A la sessió d’avui amb l’Àngels hem continuat treballant amb el programa Photoshop, i per tant he anat descobrint més recursos que ens proporciona aquest programa. He treballat amb les eines que disposa per tal de modificar el fons de la imatge o algun element d’aquesta. Tots els aspectes que he utilitzat són els passos que s’han de seguir per seleccionar alguna cosa de la imatge. Gràcies a l’ajuda proporcionada per la mestra, he pogut observar els resultats de les aplicacions fetes a la imatge. Per tant, durant aquesta sessió els dubtes que m’anaven sortint me les anava solucionant la mestra al moment. Respecte aquest programa, un aspecte curiós que m’ha passat és que havia sentit parlar d’ell i sabia que existia, però mai ho havia treballat. 

A partir d’ara, m’agradaria practicar una mica més amb aquest programa per tal d’ interioritzar el seu funcionament i poder-lo utilitzar més d’una vegada. 

Per últim, comentar que gràcies a aquest treball el photoshop durant aquestes sessions, he pogut enriquir-me molt de la utilitat d’aquest per un futur. Saber modificar fotos i ressaltar alguns aspectes de la imatge que pel nostre futur com educadora infantil ens pot ser de gran utilitat.